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庚寅教師節遐想
教師節來了，心情頗多不同，儘管這樣的感受此前幾年也多次經歷而習以為常了。
剛送走一批孩子，感情摯深。看著他們都長成大小伙子了，心裡也很高興。然而孩子們畢竟是要離開我，迎接新的生活的。高興的同時，也就多了些憂傷。不知道他們現在怎樣了，也不知道以後的路會走得如何。
開學以後，偶或能夠見到以前的學生，不論以前在我眼里是怎樣的孩子，我似乎也轉變了不少，口氣如慈父般溫柔。這些孩子真不知道以後是否會成為國家的棟樑。對於他們，我負責到了最後一刻，直到把他們送走、畢業。或許我與他們遇到的其他老師不同，我更多的是著眼于大文科而重視對孩子人文品質的培養。但有的時候，我也有很多無奈。畢竟是體制里的人，吃這個體制的飯。儘管在實際操作中，對孩子的培養上我也遇到很多掣肘之處。或許我太有理想了吧，總希望孩子們可以成為大師，成為國學的香火，延續著國家和民族的文明。現在看來，實際情況并不讓我自己滿意。理想與現實總是有差距的。
孩子都是一樣的，除了先天的差距，後天的習得完全可以在老師的引導下而有所趨向。我一直這樣想。回頭看看我自己，父母對我的培養正是如此。儘管父親當年讓我從文，招致我微辭頗多。可現在，我不也闊步走在父親希冀我的道路上嗎？
所謂之良師，在傳授知識之餘，更應該重視對學生人生道路的引導，也應該重視學生人文素養的培養。體制的問題，制約了很多同仁的理想，也影響了孩子的人生之路。但作為老師的我，我也沒有辦法改變現有的。肉食者鄙，不足與謀。現在看來，倒頗有點肉食者鄙，慾言而不達了。畢竟制度的制訂并不是僅僅靠老師、學校就能解決的，若全國沒有一個大方針的改變，可能很多努力都只是一種徒勞的嘗試。我所能做的，也就是盡力在現有的體制內，做好自己能做的引導工作。
當然，我很高興看到我的一些學生已經對民族、對國家產生了興趣。士不可不弘毅。若孩子們從小就不認為自己是士，那麼這樣的孩子究其一生也不可能成為士。起點高點，沒什麽壞處。相反，孩子有了理想和目標，倒是能取得不少的進步。
昨天，我給我的恩師們也去了電話、發了短信。畢業這麼多年了，我還記得這些尊敬的師傅。若沒有他們，絕對沒有我的今天。其實，我還是很後悔。讀書的時候沒好好地再多讀幾本書，年輕又得輕狂。很多寶貴的知識和財富也沒有在讀書期間積累起來。在老師的眼睛里，我一直是個平庸的人。記得在讀社會學專業本科的時候，我向來對讀本專業課程沒興趣，而是將我所有的興趣集中在了文史書畫上。可又因為年輕輕狂而浮躁的原因，讀則讀已，可畢竟沒有突破我自己規定自己一年讀書上百冊，四年完成四百本讀書的目標。雖然最後統計了下，四年閱讀書籍大概在380本左右而依舊自滿。但是從現在看來，若當時的我若我現在一般，或許，我還可以獲得更多的知識。甚至繼續深造下去。至於高中時期的我，分科以後才在成績上有所突破。傳統的家庭教育讓我對老師說的佈置的全無叛逆，完全照做。成績并不出類拔萃，人品雖然不錯，但是也不至於在老師心目中留下深刻的印象。
但是，我知道，若沒有這些老師將文史學科的基礎知識傳授于我，我又哪會有今天的成績呢？現在感到慶倖的是我儘管并不出眾，平庸了這麼多年，但是我始終沒有放棄過對文史學科的追求和探索。這也激發著我在這條路上闊步前行。這些種子，當然都是我的啓蒙恩師：父親、母親；我的高中和大學老師播種下的。
又是一年教師節了，儘管教師在整個社會里的地位并不高，收入很低；儘管教師隊伍依舊良莠不齊，人心不古；儘管教書育人的工作里還有很多的坎坷；儘管體制頗多掣肘。但是，我還是想做老師，用我的知識影響這孩子們，我的學生們，讓他們成為未來的“士人”和“讀書人”。
僅以此文，紀念庚寅教師節。庚寅孟秋啟雷雨田二齒缺于康城。 |
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发表于 2010-9-10 09:23:54
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发表于 2010-9-10 10:15:51
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