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现在，每人用“是不是”给我造个句子！
学生A：老师，是不是每个人都得回答？
这怎么说话呢？不回答我还问你干什么？
学生B：是不是答错了就要罚款？
我都说过多少次了？难道还得再重复一遍？
学生C：是不是老师说过的我们就一定得背下来？
废话！我说过的就是真理，一句顶一万句。
学生D：那我记住了5句，是不是能顶5万句了？
儒子可教！今天你不用做值日了。
学生E：老师，是不是答错的都得留下来扫地？
想得倒美！今天造句做不出来的都得到郊区去挖土豆、晚上不给饭吃，啃树皮！
学生F：老师，村里的树都死光了，是不是啃点儿别的啊？
教室后面的窗户不是还没涮漆吗！
学生G：老师，这样是不是太残忍耶？
残忍？你们知不知道对抗领导的后果是什么？
学生H：老师，是不是我们没有提意见的份？
有意见当然可以提，但是要在老师的领导下进行。
学生I：是不是我们绝对不能对老师的领导提意见？
这还用问！离开了老师的领导，你们还不全乱套了！
学生J：是不是我们念不下去了，也绝对不准退学？
绝对不准！你爹妈的钱还没花光就想退学？那我们的教育改革还怎么进行！
学生K：那是不是学习不好也不准降级？
降不降我说了算！跟学习好坏有什么关系？糊涂啊！
学生L：老师，咱这么上课是不是胡扯？
我告诉你！不要无理取闹，只要大家不退学，什么都好商量。
学生M：老师，你是不是真的什么都不会？
开玩笑！你们去看看中央台采访我的录像，我的原话是怎么说的？
学生N：老师，这种行为是不是文化革命？是不是大鸣大放？ |
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发表于 2008-1-26 17:38:06
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